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木公

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发表于：2014/2/27 16:06:04
来自：江苏

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——二初中召开新学期教育教学管理专题培训会

    2014年2月19日下午，溧水区第二初级中学召开新学期教育教学管理专题培训会，全校班主任、教研组长、备课组长和行政人员参加会议，分管教学副校长张红明主持会议。
    会议首先由陆校长向与会人员作专题培训讲话。他指出，学校推行细化管理措施的重要意义在于引领全体师生落实精致管理要求，量化质量提升措施，促使管理效率提高，推动教育教学进步，从而聚沙成塔，集腋成裘，推动教师队伍整体建设，提高学生综合素质，提升办学质量，推动学校全面发展。他联系教育教学实际情况指出专题培训目的之一在于统一思想，形成共识，达成一致目标，减少与剔除“表面文章”，真正让教育教学各项活动与管理深入开展起来。他希望大家充分认识到细化教育教学工作过程和细节是学校各项工作深化改革的突破口，大家只有通过有力的工作措施，在细化管理中不断矫正，才能促使德育工作有新思路，教师队伍建设有新发展，教学质量有新提升，学校管理有新举措，学校发展有新希望。他强调各项常规细化管理工作将纳入绩效考核，根据管理成效予以奖惩，促使责权利相结合。他在解读各项管理要领时要求各教研组长、备课组长在教研组与备课组活动中认真解读，起好引领作用；各班主任加强对学生的指导工作，加强与家长的联动措施，促使各项管理措施在各班级认真实施。
    张红明副校长在主持讲话中要求与会人员认真领会陆校长的培训讲话，并在工作中具体落实学校各项细化管理措施。他提出了“什么最累”、“什么最难”、“什么最有效”、“什么才有收获”四个问题引领大家统一认识，持之以恒，细化过程，力求改进。
    会议具体工作布置阶段，学生处潘三亚主任就学生日常管理考核、家校联动、班会、黑板报作等管理工作及过程要求进行了说明；教学处张金玉主任就目标早读、“531”课堂实施、作业批改情况检查、备课情况检查、补缺情况记录、纠错矫正训练分析与建议等管理工作进行了解读，并提出工作要求；教科室陶家友主任就推门听课、随堂课堂、学生学习品质提升自我评价等工作作了动员与布置。（