近日，中国教育科学研究院对四省市小学生家庭教育状态的调查显示，那些善于听取孩子意见的家庭，正能量多的家庭，孩子的学习成绩更优秀。相对于家庭氛围、亲子关系等隐形因素，家长收入、学历、工作类型等显性因素，对孩子成绩的影响反而很小。
家庭氛围更民主的 成绩优秀的学生家庭更多采用协商、民主的亲子互动模式。数据显示，“会听取孩子意见”的家庭，子女成绩优秀的占39.11%，而子女成绩较差的比例仅为19.90%。
曾对南京市小学生学习成绩与家庭环境因素进行调查的谢琦圣老师非常赞同“民主家庭的孩子成才率高”这一观点。
谢琦圣表示，与“民主型父母”相对立的还有“专制型父母”和“放任型父母”。专制型父母对孩子的行为控制很严。在这种环境下，孩子可能会为了避免父母打骂而认真学习，有些孩子也可能会对学习产生恐惧或焦虑，甚至于反抗，使学习成绩反而越来越差。
放任型父母对孩子的行为与学习不感兴趣，也不关心，任孩子自由发展。在这种家庭下成长起来的孩子往往对事情没有责任心，行为放纵，一些不良的个性与态度会影响学习成绩。
民主型父母对孩子的行为更多的是加以分析和引导，对于孩子在成长和学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理应用奖励与处罚的手段，使孩子从父母的行为与教育中获得知识、明白事理。
父母喜欢读书看报的 “阅读型”家庭子女成绩优秀比例更高。父母经常“读书看报”的家庭中，子女成绩优秀的比例为31.31%，高于“看电视、玩电脑、手机”（27.43%）、“聚会、娱乐”（24.90%）等家庭。
记者曾对近100名南京高考中涌现出的“尖子生”做调查，在谈到“成才秘诀”时，95%的学生都提到爱读课外书的重要性。其中杨诚成、杨津、王睿、黄翔等，被称为“书痴”都不为过。杨津“走到哪里都捧着一本书，不管是课间还是活动时间，只要有空闲，都用来看书”；徐创业（高考396分）家离凤凰书城很近，每个周末都会去凤凰书城看书；芮雪（被哈佛大学录取）从小到大，“最热爱的事情始终没有改变过：读书，各种各样的书都喜欢读，最喜欢读的是哲学和文学评论”……而这种习惯的养成，从他们的叙述来看，与家庭及学校氛围的营造有关。孩子对父母是“听其言，观其行”的，通过不断学习、不断模仿，建立起自己的行为模式。据悉，目前不少小学正通过“亲子阅读计划”促进家长陪伴孩子一起阅读。
经常和孩子共进晚餐的 对每周家庭成员共进晚餐的情况进行调查时发现，成绩优秀的学生家庭，“几乎每天”和“每周2-3次”家人共进晚餐的比例均高于成绩较差的学生家庭。
为什么经常和孩子共进晚餐的家庭，孩子学业表现更优秀？有关专家认为，“餐桌对话”是最好的心灵教育。
美国教育学家莎莉·路易斯在她的作品《唤醒孩子的才华》中写道：有人研究哪些因素促使孩子在学习能力倾向测试上得高分。智商、社会条件、经济地位都不及一个更微妙的因素重要，那就是，得高分的所有孩子都经常与父母一起吃晚饭。
在一天的劳作结束之后，白天分散各处的一家人重新相聚在一起，面对一桌美味佳肴。这是日常生活中每天都拥有的一段节日般的时光，是创造松弛平等愉悦的谈话氛围的最好时机。
餐桌边，每个人都谈谈自己一天的经历、见闻和感想。爸爸妈妈遇到的绝大部分问题都没有必要避着孩子进行，让孩子了解家里的经济情况、投资打算，商量家庭旅行计划……孩子作为家庭的一分子，有必要了解这个家庭的一切面貌。他也因此从小就明白自己对家庭该负起的职责与担当，在这个前提下他会帮助自己成长，做出选择。谈话就是生活视野与思维方式的展示，从爸爸妈妈讲述的工作内容与方式中，孩子自然而然了解到社会与职业上的一些事情。
